Social Science: continents & oceans

En nuestro planeta distinguimos dos partes con mucha claridad: el agua (water) y la tierra (land).

Las grandes masas de tierra firme se llaman continentes (continents). Con el tiempo han recibido varios nombres pero hoy en día se llaman tal y como podeis ver en este mapa.

La tierra firme está separada por grandes masas de agua salada llamadas oceanos (oceans). Los océanos ocupan casi las tres cuartas partes de la superficie en la Tierra. Solo el Océano Ártico (Artic Ocean) no es navegable, porque las heladas temperaturas del polo norte y sur congelan sus aguas durante todo el año.

Social Science: globes and maps

Este año ya vimos que la Tierra es solo uno más de los planetas en el Sistema Solar, como explicamos en esta entrada. Sin embargo, para saber orientarnos y conocer en qué lugar nos encontramos empleamos mapas (maps) y globos terráqueos (globes).

Los globos terráqueos (globes) son la manera más exacta de representar todos los lugares, pero son poco prácticos. ocupan mucho espacio y como tienen forma de pelota son difíciles de guardar.

Los mapas (maps), por otro lado, representan la forma de la tierra sobre una superficie plana que podemos enrollar y doblar para transportarla en cualquier sitio donde lo necesitemos y cuando lo necesitemos. Hay varias formas de reprentar la tierra en mapas, pero las más conocidas suelen ser las primeras.

Natural Science: animal kingdom

Desde que volvimos de semana santa hemos estado trabajando los reinos animales. Ya vimos las características de cada uno de ellos en esta entrada anterior.

Esta vez vamos a organizar las ideas de una manera distinta con este mapa mental que contiene los cinco reinos de los seres vivos.

Y ahora, para practicar la memoria, haz girar esta ruleta para escribir en un papel las características del reino que aparezca y que tu recuerdes.

Social sciences: water cycle experiment

A lo largo de este tema hemos aprendido mucho sobre las propiedades del agua y los estados del agua, y como todo se relaciona en el ciclo del agua.

El ciclo del agua lo forman todos los cambios de estado que, de forma natural, sufre el agua desde que se precipita desde las nubes, hasta que fluye al mar o se evapora. Puede parecer muy complicado, pero esto sucede en pocos minutos.

Para demostrarlo hoy proponemos este sencillo experimento que puede realizarse en casa con materiales cotidianos que puedan encontrarse en cualquier cocina.

Recomendamos activar los subtítulos.

Social science: water cycle

Este tema de ciencias sociales tiene mucho que ver con el ciclo del agua (water cycle). Gracias al ciclo de agua el tiempo no es siempre el mismo.

Con esta canción profundizamos en cómo se llaman los diferentes procesos por los que el agua cambia de estado. Aconsejamos habilitar la opcion de subtítulos en inglés para practicar las palabras en voz alta como si fuera un karaoke.

Gracias a todos los cambios de estado que sufre el agua, el tiempo cambia dependiendo del tipo de precipitación. Si es sólida puede ser nieve (snow) o granizo (hail) o si es líquida es la lluvia (rain) de toda la vida.

Teneis más información disponible sobre el ciclo del agua en la web de http://www.kidzone.ws/water/

Social sciences: weather

En este nuevo tema de ciencias sociales vamos a repasar algo que estamos viendo todos los días al empezar la clase: el tiempo.

Durante este curso repasamos a diario los dias de la semana y los números del 1 al 31 cuando hablamos de la fecha, pero es que además siempre miramos por la ventana para decir el tiempo que hace.

Con esta cancion recordaremos muchisimas palabras que nos ayudaran a hablar del tiempo con todo el mundo.



Algunas palabras que hablan sobre cómo está el día son: soleado (sunny), nublado (cloudy), ventoso (windy), lluvioso (rainy), con niebla (foggy).
Algunas palabras que hablan sobre la temperatura son: caluroso (hot), cálido (warm), fresco (cool), frío (cold), helado (freezing).
Algunas palabras que hablan sobre elementos del tiempo son: sol (sun), nubes (clouds), viento (wind), niebla (fog), lluvia (rain), charco (puddle), gota (drop), soplar (blow).

Natural Science: vertebrated animals

Nunca esta de más recordar cómo se dicen algunos animales en inglés. Pero ya tenemos que pensar en las cosas que tienen en común algunos animales y aprender a agruparlos en los cinco reinos a los que pertenecen.

Según sus características los animales vertebrados (vertebrated animals) pueden separarse en cinco grupos: mamíferos (mammals), aves (birds), reptiles, anfibios (amphibians) y peces (fish).

Natural Science: animals & plants

En nuestro planeta, existen cinco tipos de seres que consideramos como vivos: animales (animals), plantas (plants), hongos (fungi), protistas y bacterias.

Muchas veces pensamos solo en animales cuando hablamos de seres vivos, pero las plantas tambien cumplen las tres funciones de nutricion (nutrition), relacion (interaction) y reproducción (reproduction). Solo que lo hacen todo a una velocidad mucho mas lenta. Por eso las plantas tambien son seres vivos.

Todas las plantas cumplen las mismas etapas a lo largo de su vida que un animal, por lo que también es un ser vivo. Y a pesar de las diferencias son organismos muy distintos.

Natural science: living things 2

Anteriormente hemos visto cómo los seres vivos se clasifican en dos grandes grupos dependiendo de si realizan las tres grandes funciones vitales de nutrición (nutrition), relación (interaction) y reproducción (reproduction).

Hoy vamos a profundizar más en cada una de estas funciones, practicando el vocabulario del tema.



Además con este vídeo nos queda más claro las siete cosas que un ser vivo hace como consecuencia de estar vivo.

Natural Science: living things 1

En este nuevo tema de Natural Science vamos a estudiar los seres vivos. El monstruo de las galletas ya nos da unas pistas para poder distinguir a los seres vivos del resto de las cosas. Podéis habilitar la opción de subtitulos para practicar lo que dice.

Recordamos que lo que diferencia a un ser vivo de todo lo demás es que cumple las tres funciones vitales: un ser vivo consigue nutrientes y se alimenta para crecer (nutrition), un ser vivo reacciona a los cambios que percibe en su entorno y actúa con elementos a su alrededor (interaction) y un ser vivo se asegura de que en el futuro habrá más como el creando copias de si mismo por su cuenta o con la ayuda de otros miembros de su especie (reproduction).

Los seres vivos se clasifican en cinco reinos: plantas (plants), hongos (fungi), animales (animals), bacterias y protistas.

Social Sciences: tipos de comunidades

A lo largo de esta semana hemos aprendido las principales diferencias entre las comunidades urbanas, suburbanas y rurales.

La comunidades urbanas suelen tener adificios altos, muchas calles y mucho tráfico. El nivel de ruido es mayor y mucha gente acude a trabajar.

Las comunidades suburbanas estan alejadas de las ciudades y suelen estar formadas por casas separadas o bloques de pisos residenciales, es decir, lugares donde la gente vive. Apenas tienen muchos comercios ni oficinas. El tráfico es menor y no hay mucho ruido. Tambien hay más parques y zonas donde jugar y pasear.

Por ultimo, las comunidades rurales se encuentran rodeadas de naturaleza. A veces son solo unas cuantas casas aisladas en el campo y otras veces suelen ser muchas más, pero siempre cerca de la naturaleza. En estas comunidades hay mas animales y plantas. Apenas hay tráfico y casi nada de ruido. El aire es más limpio.
 

HOJA DE REPASO + EXÁMENES INGLÉS Y CIENCIAS

¡Hola!

Ya estamos acabando los temas de ciencias e inglés, por lo que próximamente haremos un pequeño control para saber si han adquirido los contenidos.

Os dejo aquí la hoja de repaso que he dado a los niños para que podáis ayudarles. (Pinchando en la imagen se hace más grande)

Aunque lo hemos escrito en la agenda, os pongo por aquí también las fechas de los controles:

• Inglés tema 7: 22 de marzo

• Naturales tema 4: 23 de marzo