Social Science: elements of landscape

En un paisaje se pueden encontrar muchos elementos, tanto naturales como artificiales. Los elementos artificiales son aquellos que han sido añadidos o modificados por los seres humanos, como por ejemplo un puente con una carretera o el agua de un embalse. Los elementos naturales aparecen sin la intervención de las personas. Rocas, nieve, plantas y animales son elementos naturales de un paisaje.

En este dibujo podemos ver una mezcla de paisaje urbano (urban landscape) y paisaje rural (rural landscape) en un terreno entre media de paisaje de montaña (mountain landscape) y paisaje llano (flat landscape) y con elementos naturales (natural elements) y elementos artificiales (man-made elements).

English: verb to can

En este tema de inglés vamos a aprender a utilizar el verbo modal poder (to can) para poder hacer perífrasis verbales y hablar de las cualidades de cada uno.

Lo mas destacable de este verbo es que no añade la "-s" al final de la raiz verbal en la tercera persona singular del Presente Simple, justo al contrario de como lo hacen el resto de verbos.

Social Science: relief

Muchos de los elementos naturales vienen dados por el relieve. Si hay un río cerca habrá muchas plantas verdes de hoja grande y animales herbívoros, si hay arena quizá solo salgan cactus e insectos, si hay agua acumulada habrá algas y peces.

En cada tipo de paisaje podemos encontrar algunos elementos característicos, pero no exclusivos de cada uno. Esto no quiere decir que, por ejemplo, solo haya acantilados en un paisaje de costa, pero si que ahí son más frecuentes que en un paisaje de montaña.

PAISAJES DE INTERIOR (INLAND LANDSCAPE):
Paisaje de montaña (Mountain landscape): cordillera (mountain range), valle (valley), montaña (mountain), bosque (forest)
Paisajes llanos (Flat landscape): llanura (plain), meseta (plateau), colina (hill), huerto (crop)

PAISAJES DE COSTA (COASTAL LANDSCAPE): acantilado (cliff), playa (beach), isla (island)

English: present tense

A pesar de lo que pueda parecer, la gramática del inglés es mas sencilla de lo que parece. Por ejemplo, no tienen el modo subjuntivo para hablar de situaciones supuestas o irreales ni tampoco pueden hacer tantas perífrasis verbales como en el castellano.

En inglés existen dos formas verbales para hablar de las acciones que ocurren en tiempo presente. Para saber la diferencia hay que pensar en si se habla de la acción tal cual o del proceso.

Para hablar de las acciones usamos el Present Simple, que utiliza el verbo hacer (do) como auxiliar para la negación y la interrogación. Lo más importante es fijarse en que las terceras personas masculina, femenina y neutral (he / she / it) añaden una s al final del verbo, lo que ocasiona que el verbo do se convierta en does.

Para hablar de los procesos o del transcurso de la acción utilizamos el Present Continuous, que utiliza el verbo ser/estar (be) como auxiliar para la negación y la interrogación y que además cambia el final del verbo para formar el gerundio añadiendo -ing al final.

Social Science: continents & oceans

En nuestro planeta distinguimos dos partes con mucha claridad: el agua (water) y la tierra (land).

Las grandes masas de tierra firme se llaman continentes (continents). Con el tiempo han recibido varios nombres pero hoy en día se llaman tal y como podeis ver en este mapa.

La tierra firme está separada por grandes masas de agua salada llamadas oceanos (oceans). Los océanos ocupan casi las tres cuartas partes de la superficie en la Tierra. Solo el Océano Ártico (Artic Ocean) no es navegable, porque las heladas temperaturas del polo norte y sur congelan sus aguas durante todo el año.

Social Science: globes and maps

Este año ya vimos que la Tierra es solo uno más de los planetas en el Sistema Solar, como explicamos en esta entrada. Sin embargo, para saber orientarnos y conocer en qué lugar nos encontramos empleamos mapas (maps) y globos terráqueos (globes).

Los globos terráqueos (globes) son la manera más exacta de representar todos los lugares, pero son poco prácticos. ocupan mucho espacio y como tienen forma de pelota son difíciles de guardar.

Los mapas (maps), por otro lado, representan la forma de la tierra sobre una superficie plana que podemos enrollar y doblar para transportarla en cualquier sitio donde lo necesitemos y cuando lo necesitemos. Hay varias formas de reprentar la tierra en mapas, pero las más conocidas suelen ser las primeras.

Natural Science: animal kingdom

Desde que volvimos de semana santa hemos estado trabajando los reinos animales. Ya vimos las características de cada uno de ellos en esta entrada anterior.

Esta vez vamos a organizar las ideas de una manera distinta con este mapa mental que contiene los cinco reinos de los seres vivos.

Y ahora, para practicar la memoria, haz girar esta ruleta para escribir en un papel las características del reino que aparezca y que tu recuerdes.

English: a / an, some / any

Cuando hablamos de objetos en nuestro idioma siempre se encuentra una manera de mencionar si aquello de lo que se habla es singular o plural. En inglés sucede lo mismo.

Para introducir un sustantivo se utilizan tres grandes determinantes: a / an (que equivaldria a nuestro un/una en castellano) y some / any (que se acercan a ninguno / niguno).

En el siguiente cuadro podemos ver a traves de ejemplos los diferentes casos en los que se emplea cada una de las formas que hoy presentamos.

Social sciences: water cycle experiment

A lo largo de este tema hemos aprendido mucho sobre las propiedades del agua y los estados del agua, y como todo se relaciona en el ciclo del agua.

El ciclo del agua lo forman todos los cambios de estado que, de forma natural, sufre el agua desde que se precipita desde las nubes, hasta que fluye al mar o se evapora. Puede parecer muy complicado, pero esto sucede en pocos minutos.

Para demostrarlo hoy proponemos este sencillo experimento que puede realizarse en casa con materiales cotidianos que puedan encontrarse en cualquier cocina.

Recomendamos activar los subtítulos.

English: there is / there are

Una de las cosas mas importantes que hemos visto esta semana es cómo hablar de las cosas que hay o no hay en un sitio.

Para eso hay que tener en cuenta si vamos a hablar de una sola cosa o de varias, de esta manera podremos utilizar las expresiones de singular o de plural.

En el siguiente cuadro tenemos explicado todas la opciones para hablar de cuando hay algo o no lo hay. Todas las combinaciones incluyen sus formas en afirmativo, negativo e interrogativo.

La última sección indica los casos especiales donde queremos saber cuanta cantidad hay de lo que sea que haya. Para ello la pregunta se incia con la expresion how many en  vez de adelantar el verbo auxiliar al comienzo.

A continuacion unos ejemplos muy sencillos de cómo utilizar estas expresiones.

Social science: water cycle

Este tema de ciencias sociales tiene mucho que ver con el ciclo del agua (water cycle). Gracias al ciclo de agua el tiempo no es siempre el mismo.

Con esta canción profundizamos en cómo se llaman los diferentes procesos por los que el agua cambia de estado. Aconsejamos habilitar la opcion de subtítulos en inglés para practicar las palabras en voz alta como si fuera un karaoke.

Gracias a todos los cambios de estado que sufre el agua, el tiempo cambia dependiendo del tipo de precipitación. Si es sólida puede ser nieve (snow) o granizo (hail) o si es líquida es la lluvia (rain) de toda la vida.

Teneis más información disponible sobre el ciclo del agua en la web de http://www.kidzone.ws/water/

Social sciences: weather

En este nuevo tema de ciencias sociales vamos a repasar algo que estamos viendo todos los días al empezar la clase: el tiempo.

Durante este curso repasamos a diario los dias de la semana y los números del 1 al 31 cuando hablamos de la fecha, pero es que además siempre miramos por la ventana para decir el tiempo que hace.

Con esta cancion recordaremos muchisimas palabras que nos ayudaran a hablar del tiempo con todo el mundo.



Algunas palabras que hablan sobre cómo está el día son: soleado (sunny), nublado (cloudy), ventoso (windy), lluvioso (rainy), con niebla (foggy).
Algunas palabras que hablan sobre la temperatura son: caluroso (hot), cálido (warm), fresco (cool), frío (cold), helado (freezing).
Algunas palabras que hablan sobre elementos del tiempo son: sol (sun), nubes (clouds), viento (wind), niebla (fog), lluvia (rain), charco (puddle), gota (drop), soplar (blow).

Natural Science: vertebrated animals

Nunca esta de más recordar cómo se dicen algunos animales en inglés. Pero ya tenemos que pensar en las cosas que tienen en común algunos animales y aprender a agruparlos en los cinco reinos a los que pertenecen.

Según sus características los animales vertebrados (vertebrated animals) pueden separarse en cinco grupos: mamíferos (mammals), aves (birds), reptiles, anfibios (amphibians) y peces (fish).

English: months of the year

Este año estamos aprendiendo un montón de palabras nuevas y a veces parece que no tenemos tiempo para repasar hasta las cosas más sencillas. Por eso y para evitar que se nos olvide lo que ya deberíamos saber de sobra, vamos a ir recordando algunas cosas básicas.

En este video vamos a recordar los meses del año, que aunque los vemos en clase diariamente, nunca está de más repasarlo.  Esto es muy útil cuando tengamos que escribir la fecha o hablar de nuestras fiestas o vacaciones favoritas.

English: days of the week

Este año estamos aprendiendo un montón de palabras nuevas y a veces parece que no tenemos tiempo para repasar hasta las cosas más sencillas. Por eso y para evitar que se nos olvide lo que ya deberíamos saber de sobra, vamos a ir recordando algunas cosas básicas.

Hoy, por ejemplo, vamos a recordar los días de la semana. Ya los aprendimos en Infantil, pero nunca está de más recordarlo, sobre todo porque lo practicamos todos los días y aún así parece que nos cuesta pensar rápidamente en ellos.  Esto es muy útil cuando tengamos que hablar del día o escribir la fecha en un examen.

Natural Science: animals & plants

En nuestro planeta, existen cinco tipos de seres que consideramos como vivos: animales (animals), plantas (plants), hongos (fungi), protistas y bacterias.

Muchas veces pensamos solo en animales cuando hablamos de seres vivos, pero las plantas tambien cumplen las tres funciones de nutricion (nutrition), relacion (interaction) y reproducción (reproduction). Solo que lo hacen todo a una velocidad mucho mas lenta. Por eso las plantas tambien son seres vivos.

Todas las plantas cumplen las mismas etapas a lo largo de su vida que un animal, por lo que también es un ser vivo. Y a pesar de las diferencias son organismos muy distintos.

Natural science: living things 2

Anteriormente hemos visto cómo los seres vivos se clasifican en dos grandes grupos dependiendo de si realizan las tres grandes funciones vitales de nutrición (nutrition), relación (interaction) y reproducción (reproduction).

Hoy vamos a profundizar más en cada una de estas funciones, practicando el vocabulario del tema.



Además con este vídeo nos queda más claro las siete cosas que un ser vivo hace como consecuencia de estar vivo.

English: el abecedario

Este año estamos aprendiendo un montón de palabras nuevas y a veces parece que no tenemos tiempo para repasar hasta las cosas más sencillas. Por eso y para evitar que se nos olvide lo que ya deberíamos saber de sobra, vamos a ir recordando algunas cosas básicas.

Hoy, por ejemplo, seguimos con una canción que nos ayudará con las letras del abecedario en inglés. Esto es muy útil cuando tengamos que deletrear palabras para que nuestros compañeros las escriban o en ejercicios donde las letras estén desordenadas y tengamos que construir una palabra con ellas.

Y como muchas veces en inglés las letras no representan siempre los mismos sonidos, para recordar como suenan, aquí podemos ver ejemplos de palabras para todos los sonidos que tiene el abecedario en inglés.

English: números 1 al 20

Este año estamos aprendiendo un montón de palabras nuevas y a veces parece que no tenemos tiempo para repasar hasta las cosas más sencillas. Por eso y para evitar que se nos olvide lo que ya deberíamos saber de sobra, vamos a ir recordando algunas cosas básicas.

Hoy, por ejemplo, comenzamos con los números que van del 1 al 20. Esta canción nos ayudará cuando tengamos que escribir los años, el número de mes, las horas e incluso nuestra edad.

Natural Science: living things 1

En este nuevo tema de Natural Science vamos a estudiar los seres vivos. El monstruo de las galletas ya nos da unas pistas para poder distinguir a los seres vivos del resto de las cosas. Podéis habilitar la opción de subtitulos para practicar lo que dice.

Recordamos que lo que diferencia a un ser vivo de todo lo demás es que cumple las tres funciones vitales: un ser vivo consigue nutrientes y se alimenta para crecer (nutrition), un ser vivo reacciona a los cambios que percibe en su entorno y actúa con elementos a su alrededor (interaction) y un ser vivo se asegura de que en el futuro habrá más como el creando copias de si mismo por su cuenta o con la ayuda de otros miembros de su especie (reproduction).

Los seres vivos se clasifican en cinco reinos: plantas (plants), hongos (fungi), animales (animals), bacterias y protistas.

INFORMACION GENERAL

Desde hace semanas alumnos interrumpen el desarrollo de las lección cuando se dan cuenta de que tienen los zapatos desatados. Para evitar futuras molestias en el pie y asegurar la pisada, recomendamos a los padres que trabajen con ellos cómo atarse debidamente los zapatos.

Hay varias formas de atarse los cordones. La tradicional y más común consiste en hacer una lazada base que sujete los extremos mientras hacemos los movimientos. Por si acaso hay dudas, en el siguiente enlace encontrareis los pasos con más detalle. Tutorial de lazada tradicional

En enero de este año, un niño de cinco años llamado Colton enseñó un truco para atarse los cordones. A diferencia del método anterior, Colton no usaba una lazada base para ajustarse los cordones, sino que utilizaba los agujeros de su deportiva para sujetar los extremos de los cordones. De esta forma podía anudar la lazada sin que se le cruzasen.

Una forma más rápida y original de atarse los cordones es la que viene a continuación. Para evitar cruces innecesarios en los que nos confundamos de cordon, cada mano sujeta un extremo del cordon y tira del opuesto.

Social Science: the Solar System (2)

En nuestra última entrada descubrimos informacion sobre el sistema solar y todos los planetas, pero apenas podiamos imaginar lo lejanos que están los planetas unos de otros.

Con este video podremos ver una vez más el increible tamaño de los planetas y lo distantes que están entre sí.

Y tambien podemos hacernos a la idea de lo tremendamente pequeños e insignificantes que somos para todo el universo con este video que compara lo poco que ocupamos los humanos en la galaxia.

Social Science: the Solar System

Nuestro sistema planetario es uno de los millares que existen girando alrededor de la galaxia llamada Vía Lactea. No es de los más grandes y tampoco es de los que mejor situados está, pero es donde estamos.

Recibe su nombre de su estrella central, el Sol, cuya fuerza gravitatoria es capaz de mantener ocho planetas e incontables asteroides girando a su alrededor. De esos ocho planetas, la mitad están formados de roca y la otra mitad son gigantescas bolas de gas.

Normalmente suelen representarse más juntos y mas o menos iguales, pero en realidad todos los planetas están muy separados y tienen tamaños muy diferentes.

Social Science: the Universe

Según el popular libro La guía del autoestopista galáctico en lo que se refiere al espacio dice: "el espacio es grande, muy grande, tremendamente grande. No se hacen usted una idea de lo inimaginablemente colosal, lo pasmosamente enorme y tremendamente gigantesco que es su tamaño... y sigue así por lo menos dos páginas más".

Una cosa esta clara: no somos capaces de conocer el verdadero tamaño de nuestro universo. Pero sin embargo si podemos asegurar que somos muy poca cosa comparado con todo lo que ya conocemos de él.

Hace años, cuando uno de los primeros satélites espaciales salió del sistema solar, recibió una orden desde la Tierra que le obligó a tomar una foto de su lugar de origen y envió la imagen para poder verla. A aquella distancia incalculable, todo lo que se veía de nuestro planeta era un pequeño punto azulado flotando en la inmensidad del vacío.

Muchos fueron los científicos y filósofos que meditaron a fondo sobre esa impactante revelación. De todos ellos, la más conocida es la de Carl Sagan, que dijo esto al respecto:

INFORMACION GENERAL

Este próximo miércoles  24 de enero se llevará a cabo la segunda reunión trimestral de padres desde las 14:00 hasta las 15:00 en el aula de 1ºB.

Les aconsejamos que asistan porque se tratarán muchos puntos que pueden interesarles.

Natural Science: Hygiene

A lo largo de este tercer tema vamos a conocer cómo cuidar nuestro cuerpo y protegerlo de enfermedades.

La manera más básica y sencilla de cuidarnos es controlar la suciedad y para ello basta con seguir unas sencillas normas de higiene.

Sonarse la nariz y taparnos la boca antes de toser o estornudar para evitar que los gérmenes viajen.

gérmenes germs

sonarse la nariz blow the nose

toser cough

estornudar sneeze

pañuelo tissue

Lavarse las manos es muy importante para evitar comer suciedad que nos pueda sentar mal.

lavar wash

jabon soap

secar dry

frotar rub